↑点击上方蓝字免费 向下压孩子的肩，并前倾他的头。
（04）
把小儿两臂放在前面，下压他的胸部并前倾头部，用你的膝盖屈小儿的双髋。
（05）
握住他的肩膀慢慢的抬起，在抬他的时候把他转向一侧，这会有助于将他的头向前带。
躯干的管理
应当避免的方式
松软儿的坐姿(06)
（07）
手足徐动型小儿在没有支持的坐位时，上肢和下肢可能有不随意运动。他的躯干可能向后挺。
应当鼓励的方式：
（09）
使痉挛型小儿松弛，应该：
向两侧扭转小儿的躯干。
也可以在卧位进行扭转。
对较大的孩子可以把操作者的腿放在孩子双膝关节上，使膝伸展。
（10）
挺直后背:
在小儿的两髋关节周围扶住他。
下压，如果他很软：用一只手支持小儿胸部，另一只手下压他的背部。
（11）
坐位的支持：
握住双肩。
将小儿双肩向下向内压，以使两肢向前。
小儿坐位稳定时，听和看比较容易。
上肢和手的管理
应当避免的方式：
（12）
痉挛型孩子的上肢可能屈曲并向后退缩，手可能握拳。
如果小儿的肌肉是痉挛的，绝不要再指尖处掰他的四指和拇指，这会使手握的更紧。(在小指侧敲他的手背——打开)
应当鼓励的方式：
（13）
伸直上肢：
握住小儿双肘。
当你向前拉的时候，外旋他的双上肢。
如果双上肢屈曲困难：
握住小儿的双肘将双上肢旋前。
张开手：
（14）
首先要伸直小儿的臂。
握住他的手，这样他的拇指会与手掌分开。
向后屈小儿的腕。同时将手慢慢打开。
用手支撑身体：
如上述方法使双上肢伸直。
向后屈腕关节，手渐渐张开。
使手掌平放在地上。
再以同样方法放另一只手
打开手的其他方法：
在支持小儿肩和肘的时候，有节奏摇动他的臂。
在小指侧敲击他的手臂。
当小儿的手打开时，放些物品如木棒擦他的手掌，小儿将学会接触不同的物品。
下肢的管理
应当避免的方式：
（15）
痉挛小儿的身体挺直，双腿压在一起或者交叉。
（16）
松软儿仰卧时，可能双下肢分开。
（17）
如果肌肉是痉挛的，绝不要强力分腿，这将使双下肢向一起的拉力更强。
小儿可能用足内缘站立，伴有双膝关节内收。
应当鼓励的方式
（18）
（19）
（20）
来源：网络
脑瘫康复课堂
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