正常的婴儿当母亲要抱他时，他会高兴地抬头、张开双手期待着被抱，将他抱入怀中时他会无意识地将自己的双手臂环绕住母亲的颈部，同时会分开自己的双腿。母亲抱自己的小孩没有任何阻碍，双方都会随意地调节自己的姿势，没有任何不舒适的感觉。
脑性瘫痪患儿受异常运动与异常姿势支配，在被他人抱时不能像正常小儿那样无意识地伸出双手。另外，由于被母亲抱时会表现出兴奋，或因姿势的不适而努力地活动身体，结果导致身体变硬，或者头与肩背推向前方或拉向后方，进而上肢屈曲、手握拳。于是使患儿及抱者感到抱扶的困难和不舒适。
此外，不能独坐、站、走的运动发育迟缓患儿，母亲常将其抱在怀里。如果抱的姿势不正确，异常姿势得以强化，阻碍了正确姿势的形成，会影响患儿康复效果。
正确地抱脑瘫/运动发育迟缓的小儿，不仅家长省力，同时也刺激患儿对头部的控制能力，另一方面可以纠正患儿一些不正常的姿势或体位。
抱脑瘫患儿的基本原则是，矫正异常姿势以及给予稳定性，同样注意不要剥夺患儿自身调节姿势及活动的机会。另外，抱时要便于患儿与他人的交流及观察周围，绝不可顺应患儿的姿势，进行以双方舒适为前提的随意地抱扶方法。
以下介绍几种脑性瘫痪及运动发育迟缓患儿的正确抱法和注意事项，家长每次抱患儿的时间不宜过长，以便使患儿有更多时间进行运动康复等训练。抱患儿时要抑制其异常姿势，使患儿头、躯干尽量处于或接近正常的位置，双侧手臂不受压。
一、痉挛型脑瘫患儿的抱法
（一）易出现角弓反张的痉挛型患儿的抱法
准备姿势：使患儿的髋关节充分屈曲、头与肩呈前屈姿势，另外要使身体左、右对称。
1、幼小患儿的抱法
首先用双手扶持患儿的胸壁两侧，使患儿呈头部前屈的姿势，双上肢向前方伸出后从仰卧位上抬起身体。这种姿势非常有利于患儿髋、膝关节的屈曲，在患儿的坐位上用双前臂分开患儿的两腿膝部。然后在这种坐位姿势上将患儿抱起。这时首先使患儿的两上肢放在抱者的双肩上，尽可能地环绕其颈部，然后将患儿两下肢分开置于抱者腰部。扶持患儿身体的部位主要是腰、背部，要随着患儿自行调节身体平衡的能力的增强而逐渐减少对其的支持。
对此类患儿也可采取简易的抱法，从患儿的背面抱他，将两臂插入患儿的两腋下，两手分别托住患儿的两侧臀部，同样要使患儿的两下肢分开及髋关节充分屈曲。同时用上臂推住患儿两上肢，防止肩与上肢的后方用力，用胸部抵住头部防止头颈后仰。
2、年长患儿的抱法
对年长的、重度角弓反张的患儿，不能扶持其两侧胸壁直接从仰卧位抱起，这种抱法会增强角弓反张。这样的抱法患儿仍然呈现髋、膝关节伸展及双下肢内收、内旋甚至交叉的异常姿势，加之被抱时的紧张、兴奋，更会加重这种强直性伸展模式。
正确抱法：首先使患儿呈侧卧位，这体位头与肩易于屈曲。抱的时候抱者以一侧上肢环绕于患儿头颈后并托起，并使同侧手握住患儿一侧肩与上臂向前方用力，使头、肩前屈，前臂托住患儿一侧骨盆，使双髋关节屈曲后抱起。
如果欲竖直抱起患儿，应首先将患儿双上肢放于自己的一侧肩上，使他的头、颈前屈，然后将其下肢分开，骨盆及腹部放于自己的骨盆之上。
（二）呈屈曲模式的痉挛型患儿的抱法
1、幼小患儿的抱法
这类患儿呈现全身屈曲的模式，随着屈曲模式的持续存在，髋关节逐渐地难以伸展。
抱法之一：患儿背向抱者，使其四肢呈伸展状态，脊柱也同样完全伸展，抱者一侧上肢从患儿下侧的腋下伸出，在对角线方向握住患儿上侧上肢的上臂，另一手从患儿两腿间伸向前方，扶持其骨盆部位，可防止双下肢交叉。
也可将患儿的骨盆部位向下方扭转，增加其体轴的回旋。
抱法之二：是一种使患儿活动的姿势，使患儿空间俯卧位，抱者一侧手握住患儿外侧上臂，并以手臂托住患儿的肩及另一侧上肢。另一只手臂托住患儿伸展的双大腿部。这种姿势使患儿容易抬头及伸展四肢、脊柱，并可同时应用双手。
2、年长患儿的抱法
由于体重较大，可采用两个人同抱法，将患儿的双上肢放于前面一个人的双肩上，后面的人将患儿的两下肢分开，用前臂托住他的骨盆两侧，使患儿的双脚放在他的侧胸壁处用两上臂夹住。这时要使患儿髋关节充分伸展，可用双拇指向下推压患儿的骨盆部，可以促通头部及脊柱的自动伸展。
若只有一个人抱时，可采用下图方式，基本抱扶原则。
二、不随意运动型患儿的抱法
此类型具有不随意运动，所以难以随意控制自己的主动运动。仰卧位时头与肩部推向床面。对此类患儿抱扶的原则是抑制异常姿势，同时设法给予患儿以稳定性，另外，此类型患儿多为伸展模式，抱时也要抑制之。
1、幼小患儿的抱法
首先使患儿髋关节屈曲给患儿以稳定性，然后使患儿头、肩前屈，抱者的一手臂托住患儿头、肩，并握住患儿外侧的手，使上肢向前方伸出，另一只手握住患儿内侧的大腿部，这种抱法是在髋关节屈曲的状态下促通头与脊柱的伸展。
2、年长患儿的抱法
出发姿势：首先从其后背将两下肢从患儿两腋下伸向前方，两手放于患儿的胸腹部，用两手压迫患儿的胸腹部的同时，使患儿坐起，这样的压迫可促通患儿头颈前屈和两上肢向前方伸出。
若此姿势上患儿表现髋关节和下肢硬性伸展，要在抱起之前进行扭转患儿身体的动作，可诱发髋关节的屈曲和下肢分开的动作，然后将患儿臀部抵于自己的骨盆之上，做为一固定的支点，要使患儿两腿分开跨于抱者身体侧方，呈上半身前屈姿势（如下图）。
简易抱法：使其髋、膝关节屈曲，两手前伸抱住自己的双膝，头前屈，背部依在抱者胸前。抱者两手抓住患儿的双手并抱紧患儿双膝。此法也适用于肌张力低下型。
三、共济失调型
由于这类患儿在临床上对合并有痉挛型或不随意运动型症状，故针对患儿临床表现症状选择相应的抱法。
四、肌张力低下患儿的抱法
见于肌张力低下型患儿，有时也见于不随意运动型患儿的婴儿期。抱法：使患儿两下肢屈曲，并拢，抱者用一手臂托住其臀部，使患儿的头与躯干得以伸展，双上肢伸展垂向前下方。使患儿面部朝向外侧，增加患儿活动空间。以达到诱导患儿双手主动活动的目的，同时提高躯干的控制能力。
另外，也可采取仅头和躯干的侧面得到依靠的抱姿，由于患儿身体获得的支持面积小，有助于患儿学会维持躯干平衡的能力。
五、发育迟缓的患儿抱法
怀抱患儿时，应避免其面部靠近家长胸前，防止患儿丧失观察周围环境的机会。头控差而双手能抓握的患儿，可令他用手抓住家长的衣服，搭在家长的肩、颈部。
参考书籍：
1、刘振寰，北京大学医学出版社《儿童运动发育迟缓康复训练图谱》
2、吴葵等，北京科学技术出版社《脑瘫家庭康复教室训练方法与步骤指导》。
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